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　　加强教育和劳动力市场的联系，推进教育和企业的合作，提高就业能力以及终身学习。

　　德国职业教育与工商界紧密合作具有悠久传统。在中等职业教育领域，德国有近60%的青年接受双元制培训，学生每周在企业实习3～4天，辅之以职业学校实用理论的教学和普通教育，它确保了学生的高就业率，超过95%的培训人在毕业后首次就业就可以在劳动市场找到工作。

　　在德国，大学与企业界的合作因里斯本公约和博洛尼亚进程的推动，也变得日益紧密和增强起来，业主和教育界的代表定期举行各种会议讨论就业市场的需求。例如，德国业主协会、德国企业协会和德国大学校长会议三方的代表定期开会讨论影响高等教育和经济发展的各种因素，行业协会在高等教育立法和制定政策时发挥重要作用，大学校董会也有了更多工商界的代表参与。

　　在博洛尼亚进程框架内，提高就业能力已成为德国各级学习计划的中心目标。在编制学习计划时，大学和经济部门的代表进行协商，从一开始就考虑企业就业能力的要求，提高对资格证书最低要求的标准。在某些课程领域和一些具体专业，公司代表帮助评价劳动力市场的需求，高等教育与职业教育相互渗透的趋势更加明显。

　　课程计划要强调理论知识的实际应用，保证学习者的就业能力。在德国，一种新型的学习项目即大学学术科目学习和职业培训相结合的（高等）双元制计划在迅速发展。2007年，德国有249所高等学校和24000家企业合作开设了675个（高等）双元制学习计划，学生毕业后可以同时获得高等教育学历和职业资格证书。大学和企业公司职员的交流与流动也加速了知识的转移，促进了合作伙伴关系的相互理解。